Hör, se och göra - en ny dimension i lärandet

En traditionell kurs blir ofta teoretisk.
Deltagarna får lyssna på föredrag och se på powerpoint-bilder.
– Med den metoden är det risk för att kunskapen bara går in och ut, man har ingen aning om vad deltagarna faktiskt har lärt sig, menar Reima Tunholm, emballeringsmästare på Holmen Paper Braviken.

Holmen Paper vid Bråviken utanför Norrköping har genomfört många traditionella kurser genom åren.
Reima har själv varit kursledare för flera av dem.

- Nu har vi tagit hjälp av P&L för att utveckla våra pedagogiska metoder och vi genomför en testomgång med tio personer, där vi har flyttat ut en stor del av lärandet till golvet, där deltagarna också får göra praktiska övningar.

Holmen Paper vid Bråviken
Holmens pappersbruk vid Bråviken är, trots sina 400 år, ett av världens modernaste bruk för tidnings- och telefonkatalogpapper. Det rosa pappret som sport- och ekonomipressen gärna använder kommer från Braviken.
Bruket har tre pappersmaskiner som går dygnet runt. Tillverkningstakten är hög och varje dag rullar en pappersbana ut från respektive maskin med en längd som motsvarar sträckan Bråviken-Gibraltar.
Kvalitetskontrollen är också hög och styrs av avancerade processdatorsystem.

– Kompetenssäkring är en viktig del i kvalitetsarbetet, samtidigt som kompetens är en färskvara.
Därför är en ständig kompetensutveckling nödvändig. Vårt mål är att behålla hög kompetens,
och det är inget som går att köpa. Det ansvaret ligger på oss själva.
Säkerhetsfrågorna är också en viktig aspekt i utbildningen.



Upplägget
Holmen började med att fastställa vilka kompetenskrav som krävs för varje befattning och pappersmaskin.
Därefter prioriterades dessa. Sedan gjordes en kartläggning av kompetenskraven i nuläget. Till detta använde man frågeformulär som P&L hjälpte till att utforma. Utbildningen planerades utifrån dessa resultat.

- Studiematerialet skapar vi själva och vi har fått värdefulla råd från P&L om vad som är viktigt att tänka på och hur man bör lägga upp utbildningen.

Vi arbetar i små grupper, sex och fyra personer på grund av skiftgången. Det öppnar upp för diskussioner och engagemang. De praktiska övningarna upplevs intressantare och ”ärligare”. Det är vår tro och förhoppning att den här metoden ska ge mer tillbaka än tidigare.
 

Tillbaka